对高校田径课程改革进程的反思与展望

李修振

摘 要：新课程改革实施多年，普通高校体育专业田径课程改革也正在逐渐成熟。新时期我们应思考田径课程改革的发展过程，同时还要展望田径课程改革的前景。如何从更为开阔的视角深入研究田径课程改革与实践，这是我国普通高校田径同仁值得关注的课题。

关键词：高校；田径；课程改革

中图分类号：G423.07 文献标识码：B 收稿日期：2016-04-21

一、高校田径课程改革过程中的反思

1.改革过程中关于指导思想、教学内容与方法的反思

在田径课程改革过程中，其指导思想、内容和教学方法的改革等还存在很多不足。如内容陈旧，不能满足田径教学和实际需要；田径教学方法及手段落后，尤其是思想观念跟不上现代化的进程；田径课程改革缺乏理论指导， 社会适应性不强，课程理论与田径教学实践缺乏联系与合作，等等。

2.改革过程中关于价值观的反思

现代课程的价值追求呈现出多样性，不只是文化和道德价值方面的追求，还包括课程本身价值意义的发展。然而，目前大部分人认为的田径课程的价值是其间接的外在价值，即对田径比赛的关注及其能为田径赛事带来的利益。田径课程内在的价值却往往被忽略，田径课程内在的价值在于促进学生身心的健康发展，培养学生坚韧的意志。因此，体育教师在教学过程中要注意使学生在掌握知识和技能的同时，注意培养学生的精神品质。

二、对高校田径课程改革过程的展望

1.田径课程改革过程中的观念更新

监督田径课程改革以适应情况的不断变化是田径工作者应该给予重视的问题。目前田径课程改革面临着众多的困难和障碍，如课程改革急功近利，只注重改革进度而忽视改革效果，只重视硬件改革而忽视质量改革。如果我们不能很好地掌握田径课程改革的真正目的，是无法收到实效的。要做到进一步深化田径课程的改革，必须要找到一个突破口。课程改革首先必须更新观念，可以通过反复研究过去的教学方法、教学理念，发现问题的根源，进而接受适应信息化社会发展的田径“面向未来”的理念，才能真正树立起培养具有综合素质人才的教学理念。

2.田径课程改革过程中的新理论构建

田径课程改革是非常复杂、系统的工程，涉及教材、教师等多方面，因此，改革必须循序渐进，按照田径运动的发展规律进行改革。根据田径运动的特点以及田径运动的发展需求，从一般的理论框架着手，对原来陈旧的田径课程理论体系进行创新，重新建立起符合田径运动发展规律的课程体系，赋予田径运动课程新的活力。

3.加大田径教材内容改革的力度

田径运动课程改革势必关系到田径教材内容的改革，教材内容是田径运动的基础，学生田径知识大多来自田径教材，尤其是教材内容中的各种示范以及标准，对学生影响非常大。因此，要想促进田径运动课程改革，就必须对教材中一些陈旧的内容进行革新，将更为先进、更为科学合理的内容加入到教材中去。同时，对教材内容的改革不能仅仅只单纯注重技术上的革新，还要将田径运动中的人文精神和内涵加入其中，使学生不仅能在技能上得到提升，在精神上也能得到提高，促进学生全方位的发展，实现田径课程改革的目的。

4.革新田径教学设备和技术

如今，随着计算机技术的发展和应用越来越广泛，在田径运动中也应用了许多现代化的计算机科学技术，例如各种运动测试仪器、运动模拟仪器。这些新兴的科学技术设备对田径运动的科学化发展和改革起到极大的推动作用，使用这些设备，可以非常精准地分析学生的训练情况，为教师教学提供更多、更精确的数据信息，为教师更有针对性地制订新的教学计划、设定教学内容提供帮助。同时，采用这种方式，也能提高学生的学习成绩、训练兴趣，对于激发学生的创造性有着非常重要的作用。

综上所述，高校田径课程改革的过程是一个长期的过程，改革中的指导思想、教学手段与方法、教学理念等必须不断更新，体育教师在改革过程中必须树立现代化的教育理念、改进教育教学方式、选择有利于学生综合能力发展的教学内容，从而推动高校田径课程改革的发展。

参考文献：

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[2]杨俊伟.未来体育教学展望[J].哈尔滨学院学报（教育），2003，（4）.

[3]龙和文.普通高校体育课程改革[J].文教资料，2006，（23）.