简析个性化培养模式在中学体育教学中的应用

彭翠霞

摘 要：随着新课改的不断深入，中学教学也开始进行了改革与创新，尤其是对中学体育教学来说，采用个性化的培养模式不仅可以激发出学生的学习兴趣，还可以让学生主动参与到学习中，提高学习的效果。但是由于长期受到传统教学模式的影响，导致现阶段中体育学习的效果并不理想。因此，教师就要利用好个性化的培养方式，提高课堂教学的效果。基于此本文针对在中学体育教学中采用个性化的培养模式进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词：个性化；培养模式；中学体育教学；应用分析

随着我国教育改革的不断发展，帮助学生实现全面发展已经成为了教育的必然发展方向。且对于体育教学来说，在某种意义上主导者学生的个性化发展。体育自身就是一种群体上的社会活动，可以帮助学生实现健康的成长。因此，在实际教学中教师就要充分发挥出自身的引导作用，做好引导工作。

一、在初中体育教学中开展个性化模式的作用

对于个性化的培养来说，注重从学生的实际特点出发，在满足教学工作要求的基础上来采取相应的教学方法，以此来帮助学生实现个性化的发展。与传统的教学模式相对比可以看出，个性化的模式更加注重促进学生实现个性化的发展，同时也可以调动起学生的学习热情，提高学生学习的积极性。

1.满足学生全面发展的需求

通过对传统的教学模式进行分析可以看出，在实际教学中并没有针对学生的实际情况来进行教学，而是根据教材的相关标准来进行教学的，这样也就没有分析好学生的实际学习情况，同时也没有认识到在各个阶段中的教学有效性。对于个性化教学模式来说，主要是从学生的个人发展与能力的基础上来进行教学的，同时也是在发展地区特点的基础上从学生的实际生活出发，以此来促进学生实现全面的发展。

2.扩展学生的发展路径

纵观发展可以看出，并不是只有通过学习文化科目进入到高等院校进行深造才能成才的，在体育方面有着一定优势的学生可以通过体育单招等方法来进行学习，这样也就可以实现有针对性的发展。且对于个性化的培养模式来说，就是为了将具有一定特长的学生从普通的学生分离出来，通过给予学生有针对性的帮助，以此来促进学生的学习与发展。且在这种教学模式的影响下，学生的潜能得到了有效的激发，这样也就可以帮助学生实现更加前面的发展。所以说，采用个性化的培养模式可以为学生的发展扩宽道路。

3.帮助学生养成终身体育的目标

在传统教学模式的影响下，学生对终身体育的锻炼意识并不强。而在个性化的教学模式中，教师就要对学生的思想以及行为。知识等方面进行综合化的培养，这样也就可以帮助学生掌握好科学的运动方法，在这种教学模式的影响下，学生也就可以养成良好的体锻炼目标，从而也就可以逐渐养成终身体育的意识，这样也就可以促进学生的学习与发展了。

二、在中学体育教学中采用个性化培养模式的措施

在中学体育教学中教师在开展个性化的培养模式时，要从重点环节上出发，同时还要找准重点，制定出相应的教学内容与对象，在此基础上来分析好教材，以此来帮助学生实现个性化的发展。同时教师还要从地方特色上入手，将一些可以促进学生学习与发展的内容融入其中，以此来保证教学目标的准确性。其次，教师在教学中还要制定出完善的教学目标，以此来基准来保证教学活动的顺利开展。在引导学生进行训练的过程中，还要坚持从学生的实际出发，以此来满足学生的学习需求。

1.从地方特点上出发来开展教学

由于地区中的不同，所以在体育运动上也存在着一定的不同，所以教师在开展课堂教学的过程中就要从地区特点上出发，以此来保证教学的有效熊，同时还要在体育教学中融入相关的教学内容，以此来保证学生的学习效果。只有将体育与个性化培养模式结合在一起，才能促进学生实现个性化的发展。且在这种小学理念的影响下，不仅满足了学生的认知特点，同时也可以促使学生实现更好的学习与发展。如在一些乒乓球运动历史相对较为久远的地区中，教师就可以将乒乓球运动作为选修的内容来进行教学，通过对学生进行基础与攻防技巧等方面的训练，可以有效提高学生的乒乓球技术。对于这种个性化的教学内容来说，教师不仅要保证教学内容要满足学生的学习需求，同时还要保证教学内容的趣味性，这样才能吸引起学生的目光，保证教学的效果。

2.做好训练方式的创新工作，以此来提高教学的效果

对于中学体育教学来说，对训练的方法进行创新也是满足个性化体育培养模式的重要方法。因此，在实际教学中，教师就要先在设计出有效的训练载体，以此来满足学生个性化的学习需求。同时教师还要注重采取相应的教学方法来缓解学生学习的压力。或是可以将学生分成几个学习小组，通过让小组成员之间的相互合作与学习来提高学生的学习效果。

3.保证目标的实际性

对于体育来说，与其他学科之间存在着一定的区别，对学生自身的综合素养要求也相对较高。学生由于受到多种因素的印象，使得学生自身的运动技巧等方面也存在着一定的差异。加之一些学生由于自身因素并不能完成规定的训练目标，所以教师在开展教学工作的过程中就要坚持从学生的自身特点上出发，避免采用传统的教学模式来影响学生，而是要从先掌握好学生的实际学习情况，将学生进行分组，同时还要保证教学目标与教学项目上的一致性，这样才能保证每一个学生都可以实现相应的提高，从而也就而已促使学生通过自己的努力来完成运动任务。

4.培养学生的特长

对于中学体育教学来说，教师不仅要做好全体学生的培养工作，同时还要认识到学生的特长，这样才能帮助学生实现有针对性的学习与发展。因此，在实际教学中教师就要做好观察工作，找出存在特长的学生，以此来开展有针对性的培养，促使学生实现更好的学习与发展。

三、结语

综上所述可以看出，在中学体育教学中，开展个性化的培养模式有着极为重要的意义。因此，在实际教学中，教师就要认识到学生的差异性，同时还要采取有效的措施，以此来帮助学生实现个性化的发展。教师也要运用好个性化培养模式，提高体育教学的效果与质量。

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