新课程教学改革中的高中英语口语教学

罗长英

摘 要：根据当前英语口语教学的现状，分析其存在的一些问题及其原因，着重探讨如何开展英语口语教学。在英语口语教学中，教师应以学生为中心，创造良好的口语环境，设置合理的口语交流情境和材料，鼓励学生积极参与到口语教学活动中。教师在教学中应充分发挥学生的主观能动性，在课堂上重视对学生口头交际能力的培养，从而提高教学效果，增强学生的交际能力，达到国家课程标准的要求。

关键词：教学改革；高中英语；口语教学

一、当前英语口语教学的现状及其原因

在英语教学中，口语教学的重要性已经受到了广泛关注，在新一轮课程改革和新教材的编写中也突出了英语口语教学的重要地位。

长期以来，我国英语教学一直存在这样一种现象：许多学生考试成绩很好，甚至可以阅读原著，却不能用简单的英语进行对话。而且，现在的英语口语课堂教学主要是以教师的讲解为主，每个单元的warming up（热身活动）部分的教学主要是教师介绍文化背景知识，讲解其中所涉及的考点、语法内容；speaking（口语）部分的教学主要停留在读一读对话，讲一讲知识点上，这种“一言堂”式的教学把口语课变成了听力课。有些教师虽然也进行口语教学，但都是以教师讲为主，学生只是简单地回答问题，很少有机会自由发挥，尽情地使用英语进行交流，表达自己的思想。有些学校、教师甚至把教材设计的口语教学课时完全挪来讲、练语法，训练阅读，彻底取消了口语教学。……