试论高职院校专业设置的现状及对策

摘要：专业的设置是高职院校发展的核心，本文从高职院校专业设置的现状、专业设置影响因素的分析，探讨下高职院校在专业设置上应该注意哪些问题以利于高职院校的持续发展。

关键词：专业设置；市场需求；提高；发展

我国的高等职业教育相对于西方经济发达国家起步较晚，兴起于20世纪90年代。最初的高职院校多是由职业大学、成人高校和高等专科学校改革发展而来。近20的发展，高等职业教育发展势头良好，为实现高等教育的大众化做出了突出贡献。专业设置是社会需求与高等职业教育实际教学工作紧密结合的纽带，它作为高职院校生存和发展的基础，是影响学校招生、学生就业、学校能否较好地服务社会、可持续发展的重要因素之一，所以许多高等职业院校都把专业建设置于学校各项建设的中心地位，尤其重视专业设置和结构优化，取得了令人比较满意的成绩。

一、我国高职院校专业设置的现状

（一）专业设置层次定位不清

高等职业教育处于高等教育的最低端职业教育的最顶端，由于我国高职院校的前身思想限制，高职院校专业设置层次与普通高等教育的专业设置甚至社会上的职业技能培训界限模糊关系欠清，自身特色不突出，教育质量不高，高职院校学生毕业时面对就业市场出现了学历相对低而技能又相对弱的尴尬境地，不能满足市场需求，就业前景不好，甚至近几年社会上出现了“上大学无用论”的说法。……