提高英语口语水平的途径及方法浅析

2016-08-01 13:45:17韩钿
考试周刊 2016年56期
关键词:英语口语

韩钿

摘 要: 英语口语是一种技能,依照当前经济的发展趋势,学习实用的口语知识,可以应对工作、商务、出国等方面遇到的问题。我们没有理由回避或者拒绝学习英语口语,掌握多一门技能,增强自身的竞争力。

关键词: 英语口语 限制因素 途径及方法 注意问题

一、影响口语提高的限制因素

一项事物是多方面的,解决事情要从不同的角度,用不同的方法,提高英语口语水平也一样,可以从学者的自身方面出发,从教学者方面分析,并且考虑其他方面的因素。

(一)学者自身的限制因素

1.恐讲心理

某些学生对开口讲英语总有一种惧怕心理。这种恐惧心理导致学生在口语表达时显得焦虑和紧张,影响他们正常的思维和顺利的表达。造成这种心理的原因就是学生平时缺乏足够的口语练习机会,在开口时没有一种自主感,同时过多考虑所说的词句是否符合语法规则。“恐讲”心理阻碍了口语训练的顺利进行。

2.不重视口语的思想

3.基本知识差

4.缺少兴趣和实践

因为英语不是母语,许多学生对其没有兴趣,兴趣是最好的老师,没有兴趣做事自然就事倍功半。再者由于大家缺少实践,学了的知识没实践,久了就忘了,学了等于白学,口语是在实践、练习、交际中不断提高的,不参与实践就是原地踏步。

(二)教学方面

1.课堂教学

传统的教学模式在口语课堂教学中仍然占主导地位,教师仍然是课堂的核心和控制者,没有达到师生互动的效果。教学的单一化,不能引起学生的注意力和激发他们对口语课的兴趣。……

登录APP查看全文

猜你喜欢
英语口语
英语口语课中“以学生为中心”教学模式的应用
甘肃教育(2020年8期)2020-06-11 06:09:56
辩论赛在高中英语口语教学中的运用
甘肃教育(2020年8期)2020-06-11 06:09:56
初中生的我们怎么训练英语口语?
小学英语口语教学研究
活力(2019年15期)2019-09-25 07:22:30
课前演讲应用于高中英语口语教学的实践研究
初中英语口语教学的反思与创新
高中英语口语教学研究
用中文思考于英语口语无益
如何加强及应用英语口语教学
浅谈加强高中英语口语教学
散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:12