护理教学查房中程序化管理对提高教学质量的作用研究

何艳

摘 要： 目的：探讨护理教学查房中程序化管理对教学质量的改善效果。方法：从我院2014年6月～2015年6月实习护生中随机选取42例进行研究，采用评估、计划、实施和评价等程序化管理方法对护理教学查房进行管理，比较该方法实施前后护生对教学的满意度和查房水平。结果：①经比较，实施后的满意度为97.62%，明显高于实施前的83.33%，组间差异存在统计学意义（P<0.05）。②经比较，查房老师和考评小组均认为护生的查房水平明显提高，前后差异显著（P<0.05）。结论：程序化管理在护理教学查房中具有较高的临床应用价值，可以明显提高护生的查房能力，提高教学质量。

关键词： 护理教学 查房 程序化管理 教学质量

为了探讨护理教学查房中程序化管理对教学质量的改善效果，我院选取了42例护生进行了如下报道。

1.资料与方法

1.1一般资料

从我院2014年6月～2015年6月实习护生中随机选取42例进行研究，均为女性，其年龄为18～29岁，平均为（25.31±2.08）岁；其中13例为中专，29例为大专。

1.2管理方法

对护理教学查房实施程序化管理，具体措施为：①评估：护理部门通过调查方式了解护生对护理教学查房的了解程度、个人能力及参与意愿等内容，选择合适的查房主持候选人。②计划：根据不同科室的特点，选出每个科室的常见病和多发病作为护理教学查房的主要内容，并制订护理教学查房计划表，具体到查房时间和主要内容。将计划表发给实习组长及病情科室的护士长。第一个月开展一次专题讲座，让护生了解护理教学查房的目的、作用、方式及相关注意事项，并对病区护理查房进行观摩。从第二个月开始，按照计划表开始实施以护生为主的护理教学查房。③实施：每月组织一次护理教学查房，具体实施由相关科室的护士长负责，组织全体护生参与。……