小班生活区域的设置与实施

陈敏

摘 要： 生活区域作为一种教育游戏活动，受到了孩子们的普遍欢迎。怎样设置和实施幼儿园小班生活区域活动，对孩子发展，尤其自理能力提高是至关重要的。通过以往实践和体会，作者通过制定小班生活区的目标、计划、提供活动材料、如何运用多种方法引起幼儿参与兴趣，提高自我服务能力，通过尝试新的做法，转变教育观念等方面阐述小班生活区的设置与实施。

关键词： 小班 生活区域 设置 实施

小班幼儿生活能力差，依赖性强。小班教师往往要花很多时间和精力照顾、指导、帮助他们。如何真正有效地提高幼儿的生活自理能力，自然就成了小班教师急需解决的头等大事。通过对班内孩子的观察、了解和以往经验的积累，我决定从开设小班生活区为培养幼儿自理能力的一个窗口。如何设置和指导幼儿进行生活区游戏呢？

1.制定生活区的指导目标

（1）学会自己穿衣服，并帮助娃娃穿衣服、叠衣服、将衣服整齐地放在衣架上。

（2）学会扣纽扣，并愿意自己扣纽扣。

（3）会自己熟练地用小勺吃东西，知道吃的时候不能掉，注意卫生。

（4）幼儿能手眼协调地做一些精细活动，提高手眼协调能力。

（5）在游戏中想出多种方法玩自己喜爱的物品。

2.根据目标制订出生活区的活动计划及提供活动材料

《我来帮你穿衣服》通过给小动物穿脱衣服、绕毛线（给小猫、小鱼穿衣服）学习穿脱衣服的能力，动作协调。材料：布娃娃、小衣服、小鱼、小猫图片及毛线若干。

《扣纽扣》学习扣纽扣的技能，练习手的灵活性。……