钢琴教学中音乐表现力的培养策略

程丹阳

【摘 要】钢琴表演中不仅应该重视演奏技巧，表现力也极大程度地影响着演奏效果。本文首先说明音乐表现力中的要素，其次从作品分析、实践增强、演奏技巧、综合表现几个角度阐述提高音乐表现力的策略，以期提升钢琴教学效果，培养学生良好的音乐表现力。

【关键词】钢琴；表现力；培养；策略

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）07-0192-01

目前，许多钢琴教师普遍反映出一个问题：当自己尽心尽力示范演奏完一首作品时，学生却常常不能产生共鸣，因此也无法达到预期的教学效果。教师往往将这种差距归结于学生演奏技巧的不足，一味严格要求学生在技巧上进一步提升，却忽略了音乐表现力对于演奏的重要性。音乐表现力是演奏者感染听众的主要途径，缺乏表现力的演奏者无法赋予作品真正的生命。

一、钢琴教学的现状及表现力要素

当下许多教师在钢琴教学中很重视技巧培养，受其教育的学生在演奏技巧上往往不会有大的过失，但由于缺乏音乐表现力，演奏时就无法向听众传递作品本身的精神，因此无法生动地表现音乐。笔者认为当前钢琴教学中主要存在这样几个问题：首先，演奏者缺乏想象力。音乐有时候是无法靠言语表达而只能依赖于学习者意会的知识，学生不能深刻地理解作品内涵，无法结合自身经历和体验表达出作品蕴含的情感，那么演奏时就是不完整的表达。而教师如果不能召唤出学生心中丰富的想象力，不能让学生将音符、乐句转换成使自身和听众都可感可知的音乐形象，那么演奏就无法充满激情和情感，这样的表演无疑不能算是成功的。其次，学生缺乏表达欲望及信心。音乐表现力的前提是演奏者具备强烈的表达欲望，同时要有表演信心，但学生往往过分注重演奏技巧，在表演时过度紧张，不能自如地完成演奏。

要获得出众的音乐表现力，首先应该明白音乐表现力的三个要素。第一个要素是听觉能力。声音是音乐最基本的表现形式，学习钢琴演奏，无论起点多高，首先应该训练的是听觉能力，对音高、音色、音长的良好分辨力是提升自身演奏能力的关键。可以发现，大多数学生在进行视唱训练时是通过对键盘和曲谱的直接观察完成练习的，这样并没有练习到听觉，也不会获得良好的音乐表现力，教师应注意纠正，训练学生的辨音能力。第二个要素是知觉能力，这是一种心理上的活动。每首作品都有其自身的情绪和风格，还包括独特的速度、力度、感情基调。只有明晓了这些，才能把握一首作品的风格，演奏者也才能真正流畅而真实地表达作品的感情。第三个要素是情感能力。音乐作品都注重抒情，而且没有任何两个作品会表达完全相同的感情，演奏者只有设身处地地体会和探索了作品蕴含的情感，才有可能完整地表达，使作品优美动听，提升感染力。

总而言之，要培养学生良好的音乐表现力，必须注重从以上三个要素入手，提升学生的听觉能力、知觉能力及情感表达能力。

二、钢琴教学中音乐表现力的培养策略

首先，教学中要注重对作品背景的分析。一首钢琴作品是凝聚了作曲家的心血和情感的，演奏者要想获得充分的音乐表现力，首先需要对所演奏的曲目有透彻的了解。因此，平时的钢琴教学中，教师应注意带领学生把握作品背景，这包括作品创作时的时代环境、作曲家本人的作曲风格、作曲时的个人背景和经历以及创作动机等等，充分地分析作品、理解作品后，才有可能进一步达到表现的层次。

其次，演奏技巧依然是音乐表现力的基础。强调音乐表现力的培养，并不是要轻视演奏技巧的培养，这二者是相互依赖、相互贯通的。如果没有娴熟的技巧，纵使对作品的理解很深入，也无法得心应手地表达出来。娴熟的技巧需要刻苦地练习，这绝不是一蹴而就的。教师在平时的指导中要尤其注意学生弹奏对速度和力度的把握，落指干净利落、恰到好处。弹奏强音时，演奏者需要将全身气力都灌注到指尖，且要求铿锵有力、瞬间迸发。而对速度的把握，更要加强训练。

另外，应该提升学生的音乐基础素质。表现力与技巧不同，不能仅凭模仿表演家就可以提高，而需要有除了演奏技巧之外的另一种基础，就是音乐素养。音乐素养会影响学生对作品的理解力和把握力，音乐素养高的学生对演奏时的力度、速度、情感等领悟得很快，也能调整自己的演奏技巧和情感，尽可能地表达作品。在平时教学中，教师可以帮助学生对某首作品进行风格归类，例如区分进行曲和舞曲的演奏技巧。还可以对学生的注意力加以训练，提高其辨音能力。学生研读乐谱的能力也要加强，这个过程不是简单的机械式记忆，而应该理解和分析。条件允许的情况下，教师还应多创造机会给学生表演，锻炼他们的音乐表现力。

总之，音乐表现力的培养应该成为钢琴教学中的重要环节，只有具备这一能力，学生的表演才能打动听众、赋予作品生命力。教师在钢琴教学中尤其应该注意音乐表现力的三要素，通过本文中可行的培养策略，提升学生的音乐表现力。

参考文献：

[1]李婧.钢琴教学中的音乐表现力研究[D].石家庄：河北师范大学，2011.

[2]付琛乐.钢琴教学中音乐表现力的培养[J].明日风尚，2016（7）.

[3]孙鹏.浅谈钢琴教学中音乐表现力的培养[J].艺术科技，2016（3）.