高校通识课程教学管理研究

张冬秀

摘 要：随着社会的发展和教学的改革，通识课程教育逐步成为了高校教学的基础课程，对学生的综合素质提高起着重要的作用。但是在现阶段的通识课程教学过程中，学校只把该课程看作是一种狭隘的专业教育，而忽视了通识教育中包含的科学、文化和历史等综合性的知识。这就使得通识课程教育教学过程不完善，需要学校和教师加强重视，以更好地为学生服务。现本文就简要介绍了几点提高高校通识课程教学的策略，以期为教育的发展贡献自身薄弱的力量。

关键字：通识课程；教学管理；高校

课题：《开放式文史类通识课网络资源平台建设》沈阳大学校极教育教学改革研究项目 项目编号20141141

1 学校加强对通识教育的重视，建立教学研究中心

目前，我国很多高校由于受到教学体制和自身教育模式的影响，很少有专门的通识教育机构和课程，这就使得通识课程教育的作用不明显，教学效果较差。

首先学校应该积极转变自身的观念，加强对通识教育的重视。这样学校可以设置专门的通识课程教育機构，选出专业的教师组成研讨小组，学校定期组织该部分教师外出学习和参观，向一些通识课程开展较好的学校学习经验等。此外通识课程的有效开展离不开资金的支持，各高校还应该加大资金投入。一方面投资资金帮助教师准备教学资料，聘请助教等；另一方面利用资金对选课学生进行资助，以逐步提高学生选课和学习的积极性，更好地促进课程的改革。……