技能型课程教学模式的设计探讨

王正

摘 要：技能型课程是以培养应用能力为目的，在教学目的、教学内容、教学方法等方面与理论型课程有明显的区别。通过对技能型课程的课程定位分析，按照课堂教学为实验教学服务的新思路，采用项目案例教学法和任务驱动教学法来设计课程教学模式，并以“javaWeb应用开发”课程为实例进行了实践。

关键词：技能型课程；教学模式；课程定位；实践教学

当前士官学员人才培养目标更侧重于专业应用能力而非专业理论基础。技能型课程则是衔接专业理论课程与专业实习实训、培养学员解决实际问题能力的关键教学环节，其课程定位决定了它应当采用一种不同于传统的理论型课程的新的教学模式。本文对此进行了一些探讨。

1 技能型课程的定位

专业课程是构成专业教学计划的基本组成单位。在整个专业教学过程中，每门专业课程都有自己明确的定位，为专业人才培养目标的达成起到独特的作用。根据课程性质可以将专业课程分为理论型课程和技能型课程两个基本类别，有部分课程属于理论和技能兼有的性质。

1.技能型课程与理论型課程的区分

理论型课程的基本目标是培养学员具备本专业所需要的专业理论知识，了解和掌握基础的专业术语、概念和原理，为学员的专业能力提高奠定理论基础。课程教学主要以讲授原理性知识和开设验证性实验为主。

技能型课程的基本目标是培养学员运用专业知识解决实际问题的能力，重点强调对专业技术的应用能力，为学员进入行业特定领域从事专业工作做好准备。……