高中历史课堂运用历史图片与学生互动教学探讨

谢春秋

摘 要：新课改强调课程资源的充分利用和学生在课堂学习中的主体作用。把历史图片运用到师生互动教学中，既能最大化历史图片的课程资源价值，又能提高师生互动教学的效度。高中历史教学中，应充分利用历史图片与学生进行互动教学，全面提高课堂教学有效性。

关键词：历史图片；互动教学；运用

《普通高中历史课程标准（实验）》指出：历史教学是师生相互交往、共同发展的互动过程。历史文物图册、照片、图片是重要的课程资源，充分利用（这些资源）有利于培养学生学习历史的兴趣和历史理解能力。教学是涉及教师与学生双方活动过程，課堂教学必须是教师与学生双边互动的实践过程，两者相辅相成，缺一不可。具体到一节历史课到底该怎么上？这是我们面临的普遍性困惑。下面结合教学实践，就高中历史课堂教学中如何巧妙运用历史图片开展师生互动教学谈一些看法和做法，与同仁共勉。

1 历史图片在高中历史课堂教学的重要作用

1、激发学生学习历史的兴趣。耳闻不如眼见。历史图片作为学生感受历史的基本信息之一，它所释放出来的历史真实性与细节魅力是再多的任何文字叙述或数据都无法比拟的。从图片直观的表层信息叩问抽象的深层内涵符合学生的兴趣倾向。笔者在讲解“北洋军阀统治的建立”一节时，利用了教材中的一幅漫画——《刀大杀人多》。学生看完漫画后，对画中的猿猴发生了兴趣，并且能引发相关思考：谁的大刀被他夺取了？……