五版本教材牛顿第二定律实验的对比分析

李维兵

摘 要探究物体获得的加速度与所受合外力、质量的关系这一实验是高中物理的重要实验。对比五个版本在这一内容编排上的差异，融合各版本优点，有助于处理好这部分内容的教学，提升物理教学内涵。

五版本 教材 牛顿第二定律 实验

一、新课引入对比分析

人教版：先给出“物体运动状态的变化，也就是物体加速度的大小，与物体的质量有关”及“物体运动状态变化的快慢，还与物体受力的大小有关”，然后对比小汽车、满载货车启动时加速快慢，竞赛小汽车和一般小汽车加速快慢，得到：“这些事实告诉我们，物体的质量一定时，受力越大，它获得的加速度越大；物体受力一定时，它的质量越小，加速度越大。”[1]

粤教版：在牛顿第一定律的基础上提出新问题：“要探寻物体受力与运动之间的规律就要考虑加速度与什么因素有关”，然后给出火车启动、飞机起飞的例子，并用问题引导学生思考，得到“物体所获得的加速度与物体的受力和物体的质量都有关系的猜想”。[2]

沪科版：在牛顿第一定律基础上得出：“力是产生加速度的原因。”“也就是说，物体的加速度与物体受到的力有关，且加速度的大小、方向与受到的力的大小、方向都有关系。”接着，定性分析运动员用大小方向不同的力踢球，球瞬间获得加速度不同。然后，提出问题：“物体的加速度除了与力的大小、方向有关外，还跟什么因素有关呢？”并分析用球拍挡同样大小速度滚来的乒乓球和网球的例子，以及推动一辆原来静止的空车和满载重车的难易。……