论语言的社会文化生态与认知生态

阿尔温·菲尔　苏内·沃克·斯特芬森

[摘 要]本文回顾了20世纪70年代早期“生态的语言学”或者“生态语言学”的出现和发展。通过对比生态语言学和基于形式传统的20世纪语言学，本文详细地阐述了语言生态概念化的两种途径：社会文化生态和认知生态。该研究有意于为语言生态学家超越传统形式语言学和文化二元论搭建一座桥梁以走得更远。

[关键词]生态语言学；语言的社会文化生态；语言的认知生态

一、引言：语言学纳入生态学的必要性

生态语言学家们在过去几十年间努力重新引导语言学离开结构语言学的荒芜之地，进入满是语言、互动和共存的人类活动沃土。科学是否能运用更关联的理论，采取更有效的方法，获得更深刻的启示和更宏伟的远见，取得更进步的人类发展，从而由单一转向多元方向发展，这还是天方夜谭吗？当索绪尔（Saussure）、叶姆斯列夫（Hjelmslev）、乔姆斯基（Chomsky）和他们的追随者将“语言系统”界定为“语言”①“系统”②和“语言能力”③时，他们忽略了人们现实中使用语言的情形。虽然他们三位同为当时杰出的思想家，然而他们的界定基本上把语言学定位成一种消除学科“外部坐标”、剥夺人类感受的大规模实验。虽然这种定位考虑到语言学发展，但是在形式语言学思想的荒漠中行走的路线是封闭环状的。因此马林诺夫斯基（Malinowski）在75年前指出的困惑今天仍记忆犹新：“当代语言学的进退维谷启发深远，的确该决定语言科学的未来导向了：是发展为经验科学，研究人类现实活动情景下鲜活的个体；……