迈向创业教育2.0：斯坦福大学创业教育大众化的经验借鉴及启示

郑 刚，郭艳婷（浙江大学管理学院，浙江杭州 310058）

迈向创业教育2.0：斯坦福大学创业教育大众化的经验借鉴及启示

郑 刚，郭艳婷
（浙江大学管理学院，浙江杭州 310058）

国外实践表明，高校创业教育与社会经济发展密切相关。近年来我国高校创业教育方兴未艾，尤其是近几年来，以移动互联网为代表的新一轮科技革命浪潮兴起，政府也相应出台一系列政策鼓励创新创业。但总体而言我国高校创业教育目前仍处在探索和快速发展阶段，我们称之为创业教育1.0阶段。本文提出高校创业教育2.0的概念，并基于斯坦福大学近年完成的大规模创新创业调查研究成果，从创新创业教育生态系统（造富的源泉）、以人为本的技术转移与成果转化机制（造富的制度保障）以及创新创业教育的经济与社会影响等方面分析了已经迈入高校创业教育2.0时代的斯坦福大学的主要经验及其启示，旨在从战略上提高我国对新形势下高校创业教育及其经济、社会影响的认识和重视并采取措施推动我国高校创业教育向2.0时代迈进。

高校创业教育2.0；技术转移；经济影响；社会影响；斯坦福

一、引言

高等教育具有人才培养、科学研究和社会服务三大功能，其作用通过劳动者、劳动工具和物质生产资料而产生经济效益[1]。一些经验证据表明，一个国家或地区的高等教育规模与经济发展水平密切相关[2, 3]。近年来，伴随着创新创业活动的兴起和普及，高等教育的经济影响也逐渐引起人们的关注。……