对话教学在小学数学教学中的应用

薛鸿蓉

摘 要：对话教学这一模式在新课改背景下，使数学课堂焕发出新的生命力，充分给予学生话语权，使老师与学生的沟通更为顺畅，关系更为和谐。通过不同的对话教学策略，使不同的学生都感受到尊重，而对话教学所存在的问题也会在实践中不断地解决。

关键词：对话教学；新课改；教学模式

何为对话教学，浅显地理解就是在对话中进行教学，那对话的双方可以是教师与学生，学生与学生，学生与课本。这是一种以学生为本的教学模式，正是这样的对话教学，在新课改背景下运用于小学数学教学中才让人尤为关注。

一、对话教学的内涵

对话是人与人语言的直接交流，它体现了平等、理解、宽容的理念，相互对话可以让交流双方更为直观地理解对方的感受。而对话式教学在现在普遍的讲授式教学的环境下显得非常珍贵和难得，师生借助直接性的对话，相互理解尊重，对话式教学从这个角度看就不仅仅是一种教学方式了，它更可以理解为一种我们所提倡但并未实现的教育理念。由此可见，对话式教学真正改变了教育的模式，它不再是单纯地传授知识，而更多的是为了给学生构建知识体系。体现在小学数学课堂上就是学生不再被动接受知识，而是在与老师的对话过程中，自主选择接受知识，在这种充分尊重学生意愿、充分沟通了解后进行的知识传授，会取得意想不到的效果。这就是对话教学所追求的平等人性化并且充满创造性的一种教育模式。……