浅谈多媒体技术在小学数学教学中的有效应用

秦昆

摘 要：随着现代信息技术的快速发展和教育改革的不断深入，多媒体技术已经被广大教师推广应用于课堂教学中，特别是在“数字校园”环境下，多媒体设施设备班班通，多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用更加广泛。两年前，汶罗小学也配备了多媒体设施设备班班通，黑板加粉笔的教学模式悄然离去，多媒体教学几乎走进了每一节数学课，经过两年的实践，强烈地感受到多媒体教学给课堂教学带来的方便、快捷和高效。但在运用过程中也存在认识和实践上的差异，在此，结合这两年的教学实践谈谈在“数字校园”环境下，多媒体技术在小学数学课堂教学中的有效运用。

关键词：学习；共享；策略

一、加强学习，提高认识

“数字校园”环境下，多媒体设备班班通，给多媒体的运用提供了强有力的保障，我们接触多媒体，运用多媒体的机会比以前要多得多，为此，了解多媒体，认识多媒体的特征就成为我们每一位教师必修的课程。通过学习我们认识到：多媒体技术以计算机为核心，是信息技术的一部分，科技含量高、价值高，对使用者的综合能力要求高。其主要特点有：（1）具备图、文、声、动画、数据的传输显示等功能。不可否认这些功能对小学生具有极强的吸引力，激发学生的学习兴趣，有利于教学的顺利展开。（2）信息输出便捷迅速，节省时间，是提高课堂教学效率的重要手段。（3）可视度高，能留下实物演示所无法留下的完整的过程记忆痕迹，能虚拟展现实物无法显现的特征（如，圆锥的高，在实物上根本看不到，通过多媒体对透视图的演示，高的位置、高的移动、高的唯一性一目了然）。……