巧治小调皮

蒋艳芝

摘 要：教育是心灵的艺术，教育的对象是活生生的人，教师面对性格各异的学生，面对形形色色的问题时，应多一些耐心和智慧，少一些训斥和说教，化不利为有利，因势利导，给学生更多的改变机会。

关键词：耐心；智慧；因势利导

秋季开学，又一届新生的名单递到了我的手里，一份沉甸甸的责任也随之落到了我的肩上。

每一个孩子都是一个世界，每一个孩子的身后都有一个他们的亲人组成的世界。他们将从这里起步，从此将告别幼儿生活迈入小学的学习生活，对父母的依赖也会越来越少，他们将要进入一个相对规范化的系统，比如，言语方式、交往方式等。

报到那天，新来的一对双胞胎兄弟引起了我的注意，兄弟俩长得白白净净，一双水汪汪的大眼睛忽闪忽闪的，一看就很有灵性，一见面就向我问好，我也特别喜欢他们。

新学期的第一天是常规训练，孩子们很安静、认真、专注。接下来就要逐渐进入学习状态了。果然，不几天，爱动的几个小调皮也浮出了水面，其中一个就是双胞胎中的弟弟，上课小动作很多，咬铅笔、玩纸团、玩文具盒、撕碎纸，一会儿，双腿又跪到板凳上听课，即使桌上什么也没有，两手也在桌上划来划去，提醒和批评效果都不理想。更让我想不到的是，这样一个看上去斯文的小男孩竟也有自己独一无二的“绝招”。

上课铃响了，我像往常一样走进教室，大家听得都很专心，只见他的一双小手又忍不住玩起了文具盒，他用手拨弄着文具盒在桌上转动，且聚精会神地看着、玩着。……