浅谈中职分析化学专业实训教学的有效途径

许慧

【摘 要】基于有效教学的理念，促进每个中职学生的全面发展提升职业能力为出发点，以提高中职分析化学专业实训教学质量为核心，在有效教学理论指导下，进行中职分析化学专业实训教学考核评价模式的研究，在实训过程中依据技能考核标准对本专业学生进行实训操作考核，将过程与结果结合将专业技能与能力评估结合以实训操作、安全意识、团队合作、学生自评和小组互评等做为指标对本专业学生进行综合评价，以实现本专业实训教学的有效性。

【关键词】中职；化学分析；实训教学；评价

我国的职业教育起步于20世纪80年代，与欧美职业教育相比，起步较晚，发展时间较短。我国以往教育体制和传统观念的束缚，职业院校尤其是中职院校在生源质量、就业等方面没有竞争优势，生存和发展较为缓慢，近些年实训教学成为了发展职业教育的亮点，但实训教学评价体系不够完善，客观、公正评价学生实训成绩帮助提升实训教学质量的有效途径还没有形成。

当前，企业发展呈现出明显的国际化、现代化、规模化、标准化，国际竞争激烈，行业标准严格。产品质量是企业生存的根本，关系企业的信誉、未来和命运，分析与检验工作则是保证工业产品质量的关键。为使我们的产品在国际上有较强的竞争力，提高产品的质量是必然的选择，对从事分析化学检验工作的人才需求也会更大，要求更高。科学技术的发展也使分析化学检验技术手段更加现代化，这就对使用和操作先进设备的分析与检验人员的综合职业能力和全面素质提出了更高的要求。……