培养农村初中学生作文的兴趣之我见

由于各方面的原因，农村初中学生作文觉得无话可写，更谈不上对作文的兴趣。怎么办？

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在作文教学中，教师首先使学生对作文“好之”，进而“乐之”，方是上策。我主要从两方面注重培养学生作文的兴趣，效果颇佳。

一、让学生明白，写“真”就是作文，消除学生作文畏难心理

1. 说真话就是作文。我让同学观察“从上课铃响”到“老师开始上课”这大约一分钟的人和事。一位同学真实地写道：“叮铃铃……上课铃响了，糟糕！我还没上厕所呢，怎么办？我扭头就向厕所冲去。啊！正巧与从厕所往外边跑的王刚撞个趔趄。也顾不上说声‘对不起，赶紧往厕所走。等我解完小便后，来不及系裤子。于是，一边跑一边系裤子。当我气喘吁吁地跑到教室门口喊‘报、报告时，同学们看到我的狼狈样子，哄堂大笑。”

我很好地表扬了这位同学，并告诉其他同学，这就是最好的作文，作文就是说真话。这种方法消除了学生对作文望而生畏的情绪，觉得作文并不是可望而不可及的，对写作文产生了浓厚的兴趣。

2. 写真事就是作文。有一次，我让学生写“熟悉的小动物”。我在给学生们念范文时，故意写了这样几句话：天热得像着了火一样，人们躲在屋里不敢出去了，小狗也躲在树下歇凉，汗水从它的脸上淌下来……然后让同学们进行评价。同学们一致认为这几句话写出了天热的特点。我没有急于告诉学生狗没有汗腺，永远不会出汗，而是在对同学们的评价给予肯定后让他们进行实际观察：炎热的夏天狗是否出汗？