阶段性考核在妇产科专业学位研究生专业技能培训中的作用

杨筱凤，杨　婷，赵　娟，裴美丽，安瑞芳西安交通大学第一附属医院妇产科，西安　710061



阶段性考核在妇产科专业学位研究生专业技能培训中的作用

杨筱凤，杨婷，赵娟，裴美丽，安瑞芳
西安交通大学第一附属医院妇产科，西安710061

【摘要】：目的探索如何高质量完成新的妇产科学专业硕士学位研究生培养目标。方法将7名专业学位硕士33个月的临床学习分成三个时间段，在不同亚专业（妇科学、产科学、计划生育学）轮转学习，同时制定相应各亚专业的学习目标，每个亚专业学习完成后进行阶段性考核。结果在规定的学习阶段，7名专业学位研究生的各项专业技能操作均达到优秀水平。结论妇产科学专业学位研究生在临床学习期间进行设定目标的阶段考核，可激发学生学习主动性，提高其专业技能，有一定的实用推广价值。

【关键词】：研究生；专业学位；临床技能；妇产科；阶段考核

【DOI】：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201604029

临床医学专业研究生是临床医学高层次人才，是未来临床医疗队伍的生力军。2013年6月，教育部、国家卫生和计划生育委员会发布了“关于批准第一批临床医学专业硕士学位研究生培养模式改革试点高校的通知”，西安交通大学成为首批试点工作单位之一。妇产科做为临床一级学科，从2013年9月开始承担了首批7名妇产科学专业学位研究生的培养任务，为了高质量完成这一批注重临床技能研究生的培养目标，我们实行了划分亚专业，制定每阶段的学习目标，以学习年度为单位分阶段考核临床知识和临床技能，达到“学一样、会一样、精一样”的目标［1］。……