新公共服务视角下工会教育培训创新的途径思考

周嘉琳

中图分类号：D412 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）07-000-01

摘 要 创新是当今社会发展的主体，国务院总理李克强3月18日主持召开国务院常务会议，部署落实《政府工作报告》责任分工中强调：要突出问题和目标导向，推进结构性改革尤其是供给侧结构性改革，推动有利于创造新供给、释放新需求的体制创新，推出一批具有重大牵引作用的改革举措 。加强创新机制就是要按照新公共服务的理念，要以战略性的眼观，充分发挥职工的聪明才智，共同参与职工教育培训的创新工作，通过利用技术信息的传播、交流、加工和提高等手段，促进技术的先进性、创造性、新颖性和实用性，以便更适合企业的发展、职工的进步和社会经济的增长。

关键词 公共服务 工会教育 工会培训

一、创新教育培训机制

创新开放、竞争、择优的优质资源相整合的竞争机制。引入竞争机制是在市场经济活动中，实现优胜劣汰的最佳手段和最优方法。早在上世纪80年代，职工教育就开始引入竞争机制，并作为公共管理改革的重要组成部分，旨在通过灵活的市场机制配置资源，调整结构，提高职工教育的活力、质量和效率。一方面要整合工会系统内部的教育资源，将工会部门的女工培训、技能培训、职工教育培训等各部门的培训功能整合起来，以提高工会内部的培训质量。另一方面，要积极引入社会力量，面向境内外培训机构公开招标的方式，引入高等院校，学术研究机构以及社会力量培训机构等教育培训资源，通过竞标方式比选承训机构。……