应用班班通，优化英语教学

刘义+李晓莉

摘 要：在开展初中英语教学的过程中，课堂始终是主要的阵地和途径。进入新时代后，传统的课堂教育模式已经逐渐与时代发展的要求脱节，不符合国家对高素质和综合型人才的渴求，在学生的素质教育实施过程中，初中时期是非常关键的阶段，因而要非常注重课堂有效性的提高。对班班通的优势进行探讨，对英语教学进行优化。

关键词：优化；初中英语；班班通；多媒体

近年，多媒体辅助教学已经逐步应用到各门课的教学中，并深入到课堂。实践证明：多媒体教学对于优化英语教学的确起到了很大的作用。

以前我教学使用传统的一本书、一张嘴、一支粉笔式的课堂教学，其实就是一种以教师为中心的教学环节。自从有了班班通，现在我的英语课与以前截然不同了，我在课下精心设计每一节课，把抽象的英语、单调的词汇具体化。用图片、情景展示、动画片，深深吸引了学生的注意力，激发其学习兴趣。因为初中生都是十二三岁，根据他们的心理特点，运用电教媒体，就能迅速培养他们的兴趣。例如，词汇教学在英语教学中很枯燥，我就把词汇放在电脑上，再在网上下载相关图片，这样就把抽象的文字以各种绚丽多彩的画面呈现，动词就以动漫呈现。把单词用实物或景物表现，这样把抽象的东西具体化、形象化，适应学生的好奇心和求知欲，全面调动学生眼看、耳听、心想等多方面的积极性，一改过去那种拼读、领读、抄写等枯燥的学习方法，使学生常听常新，学习兴趣越来越高，自然也喜欢上我的英语课了。……