高中数学课堂利用“微课”辅助教学的应用效果调查研究

姚延明（甘肃省民乐县第一中学，甘肃 民乐 734500）



高中数学课堂利用“微课”辅助教学的应用效果调查研究

姚延明
（甘肃省民乐县第一中学，甘肃 民乐 734500）

摘 要：随着新课改的不断推广，传统的教育教学模式已经不适应新形势下教育工作的要求，影响了教学效率的提升。而“微课”教学理念的出现，正好适应了当前教育发展的要求，使得学生学习效率得到了提升，促进了教学质量的提高。因此，教师应积极探究有效应用“微课”的方法。

关键词：高中数学；“微课”；应用

在以往的高中数学教学过程当中，传统的数学教学模式已经愈加不适应新时期教学工作的要求，阻碍了学生的发展以及高中数学教学质量的提高。而“微课”教学方法的出现，使得高中数学教学走进了一个新的方向，通过对学生对教学问题的疑问，激发出他们的学习兴趣，使得学生能够自主的参与到数学知识的学习过程中来，因此，利用“微课”辅助高中数学教学是十分有必要的。

一、当前高中数学教学现状

（一）“灌输式”教学仍旧存在

长久以来，我国的教育教学思想中“应试教育”的思想依旧存在，教师或者家长往往以学习成绩作为衡量学生的标准，这就导致许多中小学数学教师在进行教学的过程中往往采取“灌输式”的教学模式，把教材理论知识灌输给学生，而学生在学习的过程中往往处于被动接受知识的地位，从而致使学生无法进行自主学习。同时，由于高中正面临着高考的压力，学生的整体成绩显得愈加重要，因此，“灌输式”教学模式的应用更加的普遍，久而久之，致使学生自主思维能力得不到有效的提高，影响高中数学教学效率的提升［1］。……