铜与硝酸反应实验的一体化设计

伍强 方瑞光

摘要：介绍了全国第十二届化学实验教学创新研讨会上关于铜与硝酸反应的3例优秀作品。在此基础上，设计了一套新的实验装置。用该装置可连续演示铜与浓硝酸、二氧化氮与水、铜与稀硝酸及一氧化氮与氧气反应等实验，达到实验一体化的目的。实验具有对比性、直观性、自控性、调控性、操控性、低污染的优点，具有较好的实验教学功效。

关键词：铜与硝酸；反应实验；一体化设计；实验改进与创新

文章编号：1005–6629（2016）6–0060–04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

中国教育学会化学教学专业委员会主办的全国第十二届化学实验教学创新研讨会于2015年10月27日～10月30日，在福建省厦门第一中学举行。研讨会上展示了来自全国各地203件实验创新作品。在闭幕式上，华东师范大学王程杰教授作了精彩点评，强调“一看就懂，一学就会，重在思维引导”的实验创新设计理念。

1 Cu和HNO3反应实验创新作品分析

Cu与HNO3反应实验创新是一个永恒的课题，许多研究者已做了创新设计[1～4]。在本届研讨会上，展示的Cu与HNO3反应实验创新作品共有12件，Cu与HNO3反应的容器分别是注射器（4件）、U型管（3件）、试管（2件）、胶头滴管（1件）、移液管（1件）、小玻璃瓶（1件）。其中湖南省代表队贾超老师的作品“铜与稀硝酸反应制取一氧化氮实验装置的改进”、浙江省代表队顾建鸣老师的作品“铜与浓、稀硝酸反应实验的改进”、福建省代表队马东老师的作品“硝酸性质实验的一体化设计”受到评委组好评，获一等奖。笔者反复观看了现场展示实验的视频，按照作者的实验装置以及试剂的用量和浓度、操作的步骤和方法，对三件优秀作品做了实验再现。……