以培养职业发展能力为主线的中高职衔接课程体系构建研究

张雁　姚杰

[摘 要] 中高职衔接是构建现代职业教育体系的重要内容。以苏州信息职业技术学院会计专业为研究内容，以职业能力发展的阶段理论和系统理论为依据，构建了以培养学生职业发展能力为主线的“12533”中高职衔接课程体系，以期对中高职衔接课程体系构建研究提供一定参考。

[关 键 词] 职业能力发展；中高职衔接；课程体系；会计专业

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0036-03

构建现代职业教育体系是我国当前职业教育改革和发展的重要战略任务，推进中高职教育协调发展，是构建现代职业教育体系的重要内容之一。2014年起，苏州信息职业技术学院与当地的中等专科学校、职业高中合作申报江苏省教育厅中高等职业教育3+3分段培养试点项目并获得立项，其中会计专业为试点专业之一。项目开展以来，学院与试点中专校、职高加强沟通联系，对中高职衔接的课程体系构建开展调研和研讨，围绕以培养“素养高、技能精、特长优”的复合型创新人才为目标，设计了以职业发展能力为主线的“12533”会计专业中高职衔接课程体系。

一、以职业发展能力为主线构建中高职衔接课程体系的理论依据

（一）职业能力发展的阶段理论

著名学者德莱福斯等提出的职业能力发展阶段理论对职业院校人才培养问题提供了理论参考。职业能力发展阶段理论认为，人的职业成长不是简单的“从不知道到知道”的知识学习和积累过程，而是“从完成简……