以灵动的课堂操练活化学生的实践能力

周芸

什么是课堂教学的有效性呢？它指的是教师在单位时间内实现课堂教学效益的最大化，学生最大限度地积累知识，最大限度地获得能力的发展。因此在课堂上设计有趣并有效而不流于形式的操练尤为重要。通过个人教学分析，结合教学反思活动，我觉得优化小学英语课堂教学设计，丰富课堂操练方式方法，有助于提高英语课堂教学效率，并在真正意义上提高学生运用英语的实践能力。

一、针对课堂特点设计活动，丰富课堂操练形式

英语课根据教学内容、目标等不同，需要教师采用的课堂教学方法也各有差异。一节有效的英语课不仅仅在于知识的导入或教授，更在于对所学知识的巩固与实际运用。所以在设计课堂活动时，英语教师应当“因地适宜”，针对不同课型制定不一样的活动方案，让学生通过形式多样化的操练巩固知识。下面列举如何在几种不同类型的英语课中采用不同的操练形式。

1.英语对话型课。目前使用的牛津小学英语教材中，情景对话和语篇阅读占了很大的比例，这些对话内容都是从孩子们的生活中发掘出来的，因此得到了孩子们的一致喜爱。通过对问候、游玩、买东西等语言材料的学习，学生能和实际生活联系起来，他们相互之间的练习和对话能很好培养学生们的交际能力。英语对话教学在整个英语语言学习中尤为重要。“生活即教育”——关注学习生活化、对话情境生活化的创设，能很好地引起学生兴趣，能有效地引入对话主题，学生也就能很自然地融入进英语的对话教学。……