幼儿行为习惯培养存在问题、原因及解决对策研究

曲桂宇 赵越 崔雨

[摘要]本文通过对幼儿良好行为习惯培养与养成方面的相关文献的阅读和整理，总结出国内外学者的相关理论，并且进一步分析了家庭教育幼儿行为习惯方面存在的种种问题，得出原因后从生活习惯、思维、学习、道德品质四个方面展开了具体对策论述。

[关键词]幼儿 行为习惯 家庭教育

[中图分类号]G612 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）14-0123-02

一、家长培养方式存在的问题

（一）部分家长存在娇惯宠爱幼儿问题

目前独生子女家庭普遍，家人都视幼儿为掌中宝，总是事事依着孩子，再加上三世同堂现象不乏存在，隔代人更加过分的溺爱幼儿，对幼儿百依百顺，言听计从，甚至姑息、迁就幼儿的错误，缺乏必要的约束。[1]家长这种盲目的宠爱，只会给幼儿带来一定的坏处，易导致幼儿如不讲道理、霸道、任性等一些不良行为习惯的生成。同时，这种无原则的娇惯造成家长过度关注幼儿身体方面的健康发展，具体表现在家长为幼儿拼命补充营养，觉得自身的主要职责就是让幼儿吃好、穿好、不生病。这种轻视行为习惯培养的行为导致忽视了幼儿的心理健康，导致幼儿一些心理、行为问题的出现。

（二）过度注重幼儿智力开发

部分家长主要侧重于培养开发幼儿的智力因素而相对应地忽略了非智力因素。把关心幼儿的焦点放在了智力因素的开发上，而对情感、意志、兴趣、爱好、个性等非智力因素的开发缺乏应有的重视。其中，许多家长觉得幼儿只要智力开发好，以后学习成绩好，就会有大发展，其他都不算什么。……