谈高中学生如何进行数学反思学习

杜允涛

摘 要： 在高中数学学习中学会反思不仅能巩固和掌握好知识，为以后学习铺平道路，而且能突出数学能力培养，增强学生对数学的理解和应用数学的信心。

关键词： 反思性学习 方法指导 高中数学

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调学习要注重思考。反思就是对曾经发生的事情及过程回头看，再思考，是一个回顾、总结、分析、提炼、消化、吸收的过程，是一种睿智，是一种提升，是一种能力。随着新课程改革进一步深入，对学生的素质要求越来越高，如果学生在学习过程中缺乏反思的习惯，就会直接影响创新意识和创新能力培养。“让学生学会学习”，即培养学生的自主学习能力，形成自觉反思意识，产生自主性学习要求，使学生终身受益。教师如何指导学生进行反思性学习，已经成为数学教学改革的一项重要内容。下面我结合实际教学谈谈几点做法。

一、要指导学生进行反思学习，教师应该有反思习惯

教师要对自己的教学理念、教学设计、教学行为经常进行反思。教师只有不断进行反思，具有开放心态和自我教育意识，才能指导学生自觉反思，养成反思性学习习惯。在数学课堂教学中经常反思课上例题条件的变化如加强或减弱，对结论的推广和引申，多角度一题多解和一题多变，教给学生反思方法，课堂上学生对例题所讲的思考方法、解题思路掌握得不牢固可通过反思，让学生对例题进行再认识、再理解、再提高，既加深学生对题中数量关系的理解，又训练学生思维的深刻性。……