以儿童的视角进行小学思想品德教育

胡东

摘 要： 随着我国教育体制的不断改革，素质教育已经成为当今教学的重点，而德育则是素质教育中的重中之重，“先成人，后成才”就是对小学德育教育重要性的贴切描述。小学教学思想品德的教学过程中，教材、教师、教学方法是决定德育工作成果的三大要素，而每个教学阶段的教学对象都有其独特的学习兴趣，小学生的生理、心理及感悟能力更是决定了教学工作者要以学生的视角讲述教材，要以学生的视角组织授课方式，以提高教学质量。

关键词： 儿童视角 思想品德 教学方法

新课标课程改革已经进行了一段时间，在教材、教学观念及教学方法上都要求教师积极研读新课标的教材，积极以儿童的视角感悟教材中的核心内容，结合当前的生活实际及学生在生活中常见的思想品德现象，以此作为课程设计的基础，并运用多种教学手段，例如课前讨论、多媒体等授课方法进行教学。

一、教材中的儿童逻辑分析

在小学思想品德教学中，积极研读思想品德教材，根据当前的教学情况，以儿童视角积极分析教材中的儿童逻辑，以此抓住教学重点，改善效率低下的教学方法。小学阶段，尤其是小学高年级阶段，思想品德的教育教学应该积极利用新的教学理念，积极运用多种教学方法，最重要的是积极以学生的思维逻辑方式作为切入点进行教学，放弃以往“填鸭”的教学模式，确定教学重点，减少教学目标的设定数目，增加教学目标的设定精度，教学目标更加明确。……