147例青少年学生心理行为问题的质性分析*

杨福佳，邓稳根

(赣南师范学院 教育科学学院，江西 赣州　341000)



·心理学研究·

147例青少年学生心理行为问题的质性分析*

杨福佳，邓稳根

(赣南师范学院 教育科学学院，江西 赣州341000)

青少年学生在成长过程中可能会习得各种各样的心理和行为问题，而这些问题对他们身心的健康发展是极为不利的。因此，研究者将对青少年的心理行为问题进行深入解析，并在研究方法上突破以往惯用的范式，从质性研究的角度出发，借助QSR Nvivo10.0完成分析。最终，研究结果得到当前青少年身上存在的六大心理行为问题，三个引发问题的主要原因以及教师针对问题重点采用的六种教育措施，以此引发广大教师的思考。

青少年学生；心理行为问题；质性研究

一、引言

青少年期，介于童年期和成年期之间，又称青春期。这一时期主要以生理发育为契机，以心理成熟为目标，是个体从依赖他人转变为逐渐走向自立自强的阶段。然而，该期间内充满了各种危机，如果青少年没有找到有效应对危机的办法，那么就容易产生心理行为问题[1]，表现为不能良好地遵守社会准则，难以适应社会生活，给社会、他人或自身造成一定程度的不良影响等。

青少年身上主要存在哪些心理行为问题，引发问题的原因是什么，教师怎样解决问题以及解决效果如何，以上将是本研究关心的问题。虽然不乏前人对以上问题的探讨，但他们通常采用心理测量法、实验法等定量研究的方法来进行。……