论男性幼儿教师培养的困境与对策

柴成林

(曲阜师范大学 山东 曲阜 273165)



论男性幼儿教师培养的困境与对策

柴成林

(曲阜师范大学 山东 曲阜 273165)

随着我国幼儿园数量不断的增加，对幼儿教师的需求量也在不断增长。但根据调查，男女幼儿教师比例严重失调，男性幼儿教师的比重远远低于女性幼儿教师。造成这种现象有其自身的因素、传统观念的束缚、学校幼教师资培养机制的缺陷、工资待遇低等原因，对男性幼儿教师从事幼儿教育事业产生了负面影响。社会和学校需要通过完善教育设施和创造良好的舆论环境来培养高水平、高素质的男性幼儿教师，为幼儿提供阴阳和谐的教育环境。

一、男性幼儿教师对幼儿发展的积极作用

男性幼儿教师对幼儿的发展有重要的意义，幼儿阶段形成的性别意识对幼儿以后的性别角色认同及性别行为有着重要的影响，美国心理学家艾里克森认为幼儿期要解决的一个重要问题即是获得相应的性别角色。据统计，在幼儿园中，教师几乎是清一色的女性，由此带来了一些负面影响，如男幼儿难以与女教师产生认同而引发心理焦虑，甚至出现攻击性行为；幼儿女性化比较严重缺乏阳刚之气等。从某种意义上说，幼儿园就像一个家庭，既需要母亲，也需要父亲，要让幼儿在阴阳和谐的世界中成长。

二、男性幼儿教师培养困境的分析

男性幼儿教师培养的困境的表现主要存在四个方面，这四个方面都是直接影响社会幼儿教育发展的因素。……