解放学生，让思维活起来

陈菊

摘 要： 陶行知先生曾提出“六个解放”的教育思想，是素质教育理论的源泉。解放思想成为教学航程中的明灯，作者把陶先生的解放思想运用到小学数学教学实践中，解放学生的眼睛，观察启发思维；解放学生的双手，操作拉动思维；解放学生的嘴巴，表达促进思维；解放学生的大脑，思考发展思维。打开禁锢学生的枷锁，还思维一片空间。

关键词： 解放学生 数学教学 思维

陶行知先生曾说教育孩子要做到：“解放孩子的头脑，使他们能想；解放孩子的双手，使他们能干；解放孩子的眼睛，使他们能看；解放孩子的嘴巴，使他们能说；解放孩子的时间，不要把他们的功课表填满；解放孩子的空间，不要把他们关在笼中。”[1]陶先生的“解放”思想，是素质教育理论的源泉，也成为教学航程中的明灯。在数学教学中，只有真正解放学生，让学生成为学习的主人，成为学习的主动参与者，学生的学习能力才会得到培养，思维才能得到发展。笔者把“解放思想”充分体现在数学课堂教学中，发展了学生的思维能力，有效提高了课堂的实效性。下面我就谈谈教学中的几点做法。

一、解放学生的眼睛，观察启发思维

解放学生的眼睛，就是让学生会看、会观察。观察力是思维的起点，是聪明大脑的“眼睛”，因此在教学中教师要注意擦亮学生的“眼睛”。

1.设计选择性信息，提高筛选能力。

数学学习是灵活的，学习数学的目的在于能灵活运用数学知识解决生活中的问题。信息的呈现应是多向的、丰富的。……