高中英语词汇教学存在的主要问题与改进措施

商娜

摘 要： 无论是为了迎接考试还是为了日常的生活学习，英语都变得越来越重要，如何在英语上取得好成绩，成为教师和同学需要共同面对的巨大难题。学好英语，词汇量的掌握是最重要的，也是最难的。作者根据当代高中生词汇学习现状，结合记忆心理学和认知心理学，具体叙述高中英语词汇教学中存在的问题与改进措施。

关键词： 高中英语 词汇教学 存在问题 改进措施

词汇是英语学习过程中最基础的东西，对英语学习的重要性不言而喻，无论是英语写作还是阅读理解，没有丰富的词汇量都是不可能做好的。因此，高中生应该扩充自己的词汇量，提高词汇应用能力。教师在教学过程中应多尝试一些不同的教学方法，从而找出更有效、更适合学生的教学方法。

1.词汇教学存在的主要问题

1.1学生语音基础知识薄弱

英语是一门语言类学科，语音能力，即听和读的能力极其重要，原本在小学、初中阶段就应该着重学习，到了高中，老师对这一方面不再系统教学，致使许多高中一年级的学生连最起码的四十八个国际音标和单词拼读规则、音节划分、重读和略读等知识都掌握得极为不牢靠，记忆单词的时候，将单词的音、形、义分开，只是死记硬背，大半时间里记一会忘一会，导致学习负担越来越沉重，丧失英语学习乐趣，慢慢变成应付而被动学习，最终选择放弃英语学习，甚至对英语学习产生厌恶感。

1.2教师对词汇教学认识偏差