用一颗宽容的心，爱护每一个学生

蒋建伟

摘 要： 作者从关心、爱护每一个学生角度出发，阐述宽容对构建“民主、平等、理解、互敬互爱、共同进步”的新型师生关系和良好班集体的重要性。

关键词： 宽容 爱护 学生

爱迪生小时候学习成绩很差，并且总是爱问一些让当时老师难以回答的古怪问题，老师因此讨厌他，并把他赶出学校，幸运的是，他的母亲并没有“孺子不可教，朽木不可雕”的思想观念，而是以宽容的慈爱之心亲自教他学习。事后，当时老师又有谁能料到，就是这位七岁上学时连2+2=4也弄不清的学生后来竟成为拥有两千多项发明的世界伟大发明家。爱迪生是伟大的发明家，他的母亲何尝不是一个伟大的教育者？

曾几何时，我们经常抱怨学生如何如何怪异，如何如何没有感情，甚至责骂学生蠢笨不可教……殊不知，这一切正是因为我们在教育工作中丢失了宽容。我们变得急功近利；变得简单、浮躁甚至粗暴，以致丧失爱心；视学生为麻烦、累赘、怪异甚至敌对者，可想而知，没有宽容，怎能形成“民主、平等，理解、互敬互爱、共同进步”的新型师生关系？

一、宽容是新形势下解决学生个性发展与班级管理教育之间矛盾关系的客观要求

学生的个性是千差万别的。随着信息社会的快速到来，网络逐渐深入人类生活的方方面面，人与人之间的空间距离迅速缩小，在这样的趋势下，林林总总的个性发展似乎正取代协调统一的整体沟通。为了适应社会发展需要，教育应更注意面向个