小区域，大智慧

倪萍萍

摘 要： 区域材料的投放应注意材料准备和投放原则：科技和教育相结合的原则；丰富性和层次性相结合的原则；趣味性和启发性相结合的原则。

关键词： 材料 规则 相互交流 区域活动

区域活动是提供给孩子自我发现、自我学习与同伴合作的游戏活动，它是灵活的，可以开发孩子潜能，以满足每个孩子不同的发展需要，是一种最受欢迎的儿童活动，材料是孩子们操作活动的物质对象，幼儿是否对益智区感兴趣，是否顺利开展活动，在很大程度上取决于材料的提供。如何充分发挥各种材料的教育功能？

一、充分准备，做好前提

在材料投放前，要倾听孩子的心声，了解孩子的需要，是区域材料的先决条件。我们要根据儿童生活兴趣和需要，推广和投放相关材料。例如，活动“秋天的画报”中，基于孩子对现在正丰收的水果、蔬菜很感兴趣。于是，创设了“神奇的果树”，布置了多种不同形状、颜色的树，幼儿们发挥想象，有的树只结一种果子，有的觉得只结一种太单调，品种不多，就让果树给各种不同的果子，还有的连蔬菜都结到果树上，这样可以省很多土地。小朋友的想法真是丰富，老师创设了环境，幼儿们就插上了想象的翅膀。在广阔天地中任你翱翔。

二、材料投放，注重原则

那么，材料投放时应注意哪些原则呢？

1.科学性和教育性相结合的原则

孩子们知道的东西是形象的、形象的，感知觉是他们认识事物的直观感受，在孩子生活的物质世界中形状、颜色、声音、味道给孩子们的认知提供了丰富的材料。……