高中信息技术“任务驱动教学法”的优势与运用策略探究

黄海龙

【内容摘要】所谓的“任务驱动教学法”，乃是基于建构主义学习理论上所创设的教学方法。同教师先前所遵循的教学理念以及所采用的教学模式不同，其教学过程由教师知识的单向传递方式，转变为由教师创设学习任务，学生通过自主探究，实现对学习任务的解决，从而使学生在愉快的情境中掌握知识，提升技能。为此，本文从“任务驱动教学法”在高中信息技术教学中的优势入手，对高中信息技术教学中恰当利用任务驱动教学法的方式进行了探究。

【关键词】高中信息技术 任务驱动教学法 优势

在信息技术的学习过程中，教师帮助学生以任务活动为中心，在任务的驱动作用下，学生依托对其所掌握的学习资源的效度化整合利用，通过彼此间的分工协作，实现对学习任务的针对性解决，从而使学生亲身参与到主导学习之中。

一、“任务驱动教学法”在高中信息技术教学中的优势

首先，这种通过创设任务实现对学生自主探寻知识的教学模式能够充分赋予学生的自主性学习空间，能够把学生对信息技术的学习兴趣与学习热情充分激发出来，同时在兴趣的指引下，促进学生实现对知识的主动探寻，通过这种方式将使学生的学习效率得以提升。

其次，学生为有效的解决教师所设置的学习任务，便会主动的深入思考和进行实践探寻，这样既培养了学生学习的主动性、积极性，又利于学生在教学中主体地位的发挥，促使学生对知识的学习、掌握和应用在无意识中自主完成，从而把枯燥的知识在愉快的情境中内化。……