用沟通搭建心灵之桥

石家庄市沿东小学 桑小飞宁肖维

用沟通搭建心灵之桥

石家庄市沿东小学 桑小飞宁肖维

“特殊”学生一直是班级管理中最让人头痛的，有人说，对于“特殊”学生不管你怎么努力，也是瞎子点灯——白费蜡，这个问题的确比较难见成效。但是我认为，关键是看你采取了什么方法，用什么样的态度去做转化工作，有没有深入到他心灵的深处，是否触动了他的情感。

小冰（化名）就是这样一个“特殊”学生，刚入学时性格开朗、聪明机灵、活泼好动，但是自控能力较差、粗心大意、贪玩、马虎，常常把会做的题做错，所以他的成绩一直不能提高，甚至达不到自己应有的水平。老师、家长要是管得紧一点，他的作业、学习成绩就好一些，否则就下降。依赖性太强，没有自觉性。而且养成了上课说话、吃零食、说谎等许多坏习惯。

为了帮他改正，我决定先从他的家庭开始入手。经过家访了解到，小冰的家庭条件不错，家长的期望也很高。但教育方式有些简单粗暴，一看到或听到孩子有错误，就严厉地批评、斥责，而不去理解和关心孩子的心理，不去了解和掌握孩子的需求，使得家长与孩子的关系越来越疏远。再加上有些老师的教育方法单一，批评多鼓励少，从而导致小冰开始厌恶老师和家长，慢慢产生抵触情绪。

通过家访和平时观察，我认识到小冰的不良行为习惯是长期形成的，矫正不是轻而易举就能办到的，必须坚持不懈，全方位入手，对症下药。

想改变他首先就要让他先接纳我。……