《金属材料与热处理》教学中难点突破探索

郑庆行

（河南省煤炭高级技工学校 451150）

《金属材料与热处理》教学中难点突破探索

郑庆行

（河南省煤炭高级技工学校 451150）

《金属材料与热处理》教学中出现的一些疑难问题，可以通过举例来辅助学生理解和掌握。

金属材料与热处理；举例；教学效果

《金属材料与热处理》是一门专业性较强、理论抽象概念较多的专业基础课。在教学中，学生学习起来普遍感到枯燥乏味，加之有些概念、现象比较抽象，难于理解，教学难度相对比较大。笔者在多年的教学实践中，发现把那些抽象、又难于理解的内容，通过形象、恰当的举例加以表述，即能活跃课堂气氛，又能激发起学生的学习兴趣和热情，加深对某些疑难问题的理解，从而提高课堂教学的效果。下面就笔者在教学过程中，对部分疑难问题相应举例的教学，分别做一阐述：

1 金属的同素异构现象

1867年的冬天俄国彼得堡海关堆在仓库里的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下来的却是一堆堆像泥土一样的灰色粉末。1912年，英探险家斯科特带了大量给养和液体燃料去南极探险，却冻死在南极，原来是盛液体燃料的铁筒焊接缝的锡都化成了灰土。原来，锡具有与其他金属不同的物理性质.当环境温度极低时，其晶体结构会发生改变，体积增加20%左右．变成一种灰色粉末；到了-33℃时，这种变化的速度就会大大加快。那年冬天，俄国彼得堡地区的气温下降到-33℃以下，所以银光闪闪的锡扣子都不见了，只有钉纽扣的地方留下一小撮灰色的粉末。……