一体化教学是培养世界技能大赛优秀选手的最佳途径

陈义华

【摘要】分析了一体化教学与世界技能大赛之间的密切关系，提出一体化教学是培养世界技能大赛优秀选手的最佳途径。

【关键词】 一体化教学 世界技能大赛

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0108-02

2011年以来，本人有幸具体负责了人力资源和社会保障部服装制作与营销专业一体化课程教学改革试点的研究工作。2014年4月至7月，作为主教练，指导我院选手参加了2014年中国技能大赛——第43届世界技能大赛时装技术项目全国选拔赛。通过对一体化课程的深入研究和教学实践，结合对世界技能大赛竞赛规则标准的系统梳理和参赛选手的全程指导，加上与同行和业内专家的多次沟通交流，个人认为，一体化教学应该是培养世界技能大赛优秀选手的最佳途径。

一、一体化教学的培养目标与世界技能大赛对参赛选手的能力要求完全一致

一体化教学的培养目标是学生的综合职业能力，即在真实的工作情境中整体化地解决综合性专业问题的能力，包括专业能力和关键能力。专业能力是人们运用知识和技能解决某一特定职业工作中实际问题的能力，包括工作标准的把握、工作方法的运用、劳动工具的使用、劳动材料的选择等。关键能力也叫通用能力，是人们从事相应职业所应具备的方法能力与社会能力，包括职业素养、与人交流合作、自我学习、信息处理、数字与语言应用、解决问题、创新和管理等。世界技能大赛要求参赛选手要……