高中语文探究式学习的实践研究

许广云

摘 要： 长久以来，高中语文课堂教学都存在“以教师和课本为中心”的错误观念，大部分学生学习都感到吃力，加之高中阶段课程繁多，更是加重了学生的学习负担。学生学习负担过重，绝大部分原因并非源于课业本身，而在于学习方式和学习效果的评估体系。虽然素质教育已推行与实施多年，但在实际教学过程中，在学生学习效果的评价体系中，高考并没有发生实质性的变化，仍然忽视了学生主体作用的发挥，造成我国教育教学质量持续下滑。新课改下，明确指出与强调倡导自主、合作、探究式的学习方式，以充分发挥学生的主动意识与进取精神。那么，在高中语文课堂教学中教师应当如何运用探究式学习法，提高课堂教学效率呢？基于此，本文提出了几点建议措施。

关键词： 高中语文 探究式学习法 课堂教学 实践研究

所谓探究式学习，是指在教师的引导下，帮助学生独立自主地学习教材相关知识内容，提高学生的语文素养与运用能力，培养学生自主学习、合作探究的精神。探究式学习更加注重学生的学习过程，而非追求学习结果，学生主要是通过自己的努力发现问题、提出问题并解决问题，在这一过程中，学生可真实地表达、传递合理的见解与看法，充分发挥探究式学习的开放性、自主性、过程性和合作性。探究式学习方式能有效培养和提高学生的实践能力与创新能力，还有利于培养学生多角度、多层面思考问题的能力。……