让学生爱上阅读

王智虹

摘 要： 一个人的精神发育史应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书不仅影响个人，还影响整个民族、整个社会。提高学生阅读水平，是教育工作者义不容辞的责任。教学工作中教师要不断摸索，探究出些许让学生爱上阅读的途径。

关键词： 教学引导 阅读方法 爱上阅读

读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。（三毛）

初中一线教师通过多年学习课标，了解到经过九年制义务教育，学生应具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，着眼于对阅读材料的整体感知、情感体验、感受领悟及创造性理解能力考查。现代文阅读重在考查能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。这无疑要学生自主积极地广泛阅读。

网络化时代，具体形象的电影、电视和教学纪录片似乎远比读书有趣得多，如果没有很好的引导，孩子就很难与书结友。与书接触越早，孩子越有兴趣，爱看书的种子越早埋藏在孩子心中，孩子越能感受到“书”这个朋友的重要性。……