分层教学在初中数学教学中的运用

马尚东

摘 要： 随着“新课改”走进民勤县初中数学课堂，初中数学课堂教学发生了翻天覆地的变化，初中阶段的数学教学突出体现基础性、普及性和发展性，并且要求必须面向全体学生。这样既要考虑初中学生生理和心理的特点，又要考虑数学学科自身的特点，根据学生已有的基础知识水平和接受能力，结合初中数学的特点，为学生量身定做一套新课改下的教学模式，实施因材施教的教学方法，也就是我们常说的分层教学。

关键词： 初中数学 分层教学 新课改 因材施教

由于数学是一门逻辑性特别强的学科，因而显得那么的枯燥、乏味，使学生不容易接受，从而使很多学生对数学产生了恐惧心理，害怕上数学课，讨厌数学，甚至有些学生看见数学老师心情都不好了。尤其对于初中学生来说，更是如此。随着新课改走进我们民勤县的初中数学课堂，初中数学课堂教学发生了翻天覆地的变化。均衡发展是新课改下产生的一个新的“名词”，是一个新的教学理念。在数学课堂上实施均衡发展的教学原则，有利于促进班级数学成绩的共同提高。世界上找不到两个完全相同的树叶，所以差异性在我们的生活中无处不在，如果我们这个世界都是千篇一律，没有差异就没有进化，也就没有绚丽多彩而美丽的世界。学生就像多棱的宝石，从不同角度、不同侧面都能发出璀璨的光芒。只要教师善于发现和挖掘，就能使其闪烁出光彩夺目的亮光。……