基于学生视角的高师院校数学专业实习管理的调查与分析

张先楠++马玉群++舒婷

摘 要： 结合师范学生实习经历，对师范毕业学生教育实习的认识、在教育实习过程中的表现、学校教师技能培训课程开设的满意度及对学校教育实习工作的管理等方面进行调查，从学生视角提出教育实习管理工作的意见和看法。

关键词： 教学技能 教育实习 实习管理

师范生作为未来教师不仅要掌握基本学科知识，还必须具备一定的基本技能。师范生教育实习是在教师指导下，通过学生亲自参加教育、教学、管理、社会调查等工作，检查实习生所学科学文化知识、所具备的基本素质和基本技能，提高实习生从事教育教学和管理工作能力的过程[1]。教育实习作为师范院校教学过程的一个重要组成部分，是实现师范生培养目标的有效途径和重要保证，教育实习管理模式是检验高校师范学生教学技能掌握基本情况，决定学生实习效果的关键因素和衡量指标。兴义民族师范学院地处贵州西南部，是布依族、苗族杂居的地区，学校于2009年升格为师范院校。学校具有较长的教师教育经历，升格以来，在教育教学管理方面有了较大改善，但由于地方经济不发达、信息闭塞、教育理念陈旧等原因，还存在学生对教育实习的认识不够、实习态度不端正、在实习过程中反映出对教师基本技能的掌握不好等突出问题。为了掌握师范学生实习的相关情况，本文从我院数学科学学院已有的三届本科毕业生教育实习的基本情况入手，对数学教育实习的真实情况进行调查，以期了解当前我院数学教育实习工作存在的问题及原因，从学生视角提出提高数学教育实习质量的有效模式和途径。……