在小学英语词汇教学中培养学生的拼读能力

侯蕊菊

摘 要： 单词拼读能力是小学生英语学习中的一项基本能力，提高小学生的单词拼读能力势必增强读、写技能，提高学习效率，发展自主学习能力，丰富语言知识。

关键词： 英语教学 单词 拼读能力

《英语课程标准》对听、说、读、写各项技能做了具体的描述，其中在二级目标中拼读能力的培养提出了明确的要求：了解简单的拼读规律；能根据拼读规律，读出简单的单词。但是在实践中，我发现大多数学生缺乏拼读单词的能力，看到生词还是不知所措。在日常教学中，教师在把握“听说领先”原则的同时，往往忽视“阶段侧重、读写跟上”的原则，忽视拼读能力的培养，导致学生听、说、读、写四项基本技能的发展不平衡。拼读能力的缺乏直接导致学生机械地记忆单词，增加学习的难度；导致部分学生用汉字注音的方法识记单词，造成误读；导致学生的后续学习缺乏后劲。因此，培养小学生拼读生词的能力在英语教学中显得尤为重要。

针对以上问题的症结，我提出了如下解决问题的策略，以此提高学生拼读单词的能力。

策略一：借助汉语拼音，渗透单词拼读的意识。

新课程标准不要求小学三年级学生掌握国际音标，而学生对于汉语拼音都比较熟悉，因此我们可以利用这一优势，让学生利用母语的正迁移作用，渗透单词拼读的意识。从字形上看，英文字母和汉语拼音字母差不多；从读音上看，英语的元音和辅音大部分和汉语拼音字母所代表的元音和辅音相似。……