基于微视频的初中英语教学情境创设与应用

陈晓祯

摘 要： 随着教育信息化的日益发展，微视频资源广泛融入英语课堂教学，成为教师优化课堂教学、创设教学情境的重要载体。文中从初中英语教学出发，分析微视频在初中英语教学情境创设中具有的独特优势，并在英语课堂教学实践中积极探寻应用微视频情境的有效策略，旨在为英语情境教学提供一些有益的经验做法。

关键词： 初中英语 情境教学 微视频 情境创设 应用策略

一、引言

每年秋季新学期的第一堂英语课，我校英语组教师都会坚持开一节学生学习成果“展示会”，就是把学生在暑期中完成的实践活动成果进行集体展示，让他们在“晒”成果的同时学会分享交流、共享快乐。如，在初二（3）班开展的以“微视频、微学习、微主张”为主题的交流展示活动正紧张有序地进行着。有的学生自主录制“社区英语角”活动视频，虽然只有短短两三分钟，却体现出学生返乡生活中爱英语、爱学习的良好品质；有的学生把在自己家里摄制的“家庭英语演讲小能手”、“说英语、玩游戏”等视频片段展示，作品中发音蹩脚却意趣盎然，展现他们青春年少、健康活泼的美好气质；甚至有学生组成学习小组，合作设计完成“献给老师一首歌”英文歌曲集、“学英语、说方法”英语学习方法小视频等成果，充分体现出他们乐学上进、善于表现自己的优秀品格。

以上情境展现的是我校英语教师利用英语课堂内外学习场景，实施情境教学，鼓励学生自创自制微视频资源的活动掠影之一。……