浅析情境教学法在中职会计课堂中的应用价值

黄萍萍

摘 要： 根据新课标要求和会计专业的教学需要，运用情境教学法中的角色扮演让学生掌握了解会计岗位，扮演不同岗位角色，根据不同任务驱动的完成相应任务，从而理论联系实际，提高专业素养，同时通过岗位轮换进一步扩大知识面和专业深度，对激发学生兴趣、提高实践能力和职业素养等具有重要意义。

关键词： 情境教学 会计教学 作用

一、引言

面对新的社会环境，我国教育制度进行了新的调整，教育改革要求中等职业教育有新的改革，因此会计教学中采用情境教学方法体现了我国教育改革的目的和意义。会计专业因其专业性特点，扎实地掌握理论知识、灵活地在实践中运用还是有一定难度的。因此，运用情境教学法通过师生互动、角色扮演让学生从另一个角度看专业知识，既可以满足教学要求，又可以满足实际工作需要。会计教学中运用情境教学法是十分必要的。

二、情境教学的概念

情境指的是人们利用语言、各种物体或者音乐等道具，人为创设一种真实环境，在这个环境下激发学生的积极情感，引导学生融入环境中进行真实体验，从而培养学生的人格，陶冶学生的情操，提高学生的团结互助能力，最终达到让学生掌握知识、提高能力的目的。情境教学方法体现了现代教学的互动思想，具有鲜明的时代特征。情境教学方法不仅应用于教育事业，而且对其他领域具有指导意义。

三、情境教学方法的具体步骤