高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力

蔡毅

摘 要： 在新课改的教学背景下，随着素质教育的不断推进，我国高中物理教学随之展开着具有创新性的教学改革。高中物理知识点相对而言是比较抽象和复杂的，物理的这一特点在一定程度上导致学生难以真正理解和吸收物理知识，阻碍了学生的提升和发展，因此教师为了改变这一教学现状，就需要加强对学生抽象思维能力的培养，改进和创新教学方法，努力提高物理教学质量和效率。本文以如何在高中物理教学中提高学生的抽象思维能力为主要内容，进行相应探究。

关键词： 高中物理 抽象思维 教学策略

许多实验证明，学生无论是在学习高中物理的学习阶段，还是走向社会开始工作，其必须具备的一项能力就是抽象思维能力。就心理学的观点来讲，能力是帮助人们顺利完成某项具体活动的重要心理特征，智力则是人们自身表现出来的一种具体个性的认知能力。为了更好地适应社会的发展和教育的改革，人们必须不断发展自己的智力，而智力的发展核心则是思维能力，思维能力则包括抽象思维能力。由此可见，在高中物理教学课堂中培养学生的抽象思维能力也已经成为一种可能和必然。

一、结合学生年龄特征，提高学生抽象思维的能力

随着素质教育的不断发展及新课改的不断推进，我国教育领域已对以生为本和因材施教的教学方式提出了更高要求，而对于高中物理教学而言，我国许多高中学校对学生的抽象思维能力提出了更高要求。……