人教版第20课 《北方民族大融合》 教学案例

马绍生

教学内容

【人教版】第20课北方民族大融合。具体内容：北魏孝文帝改革背景、改革的具体措施及作用。

教学目标

（一）知识：系统了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实。

（二）能力：培养学生运用历史唯物主义和民族平等原则理解、思考历史上的民族关系问题的能力；其次，培养学生全面系统地思考问题的能力及正确评价历史人物的能力。

（三）情感、态度、价值观：培养学生在民族问题上的正确观念，使学生认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的主要内容，也是实现民族融合的前提条件。

教学重、难点：

教学重点：北魏孝文帝的改革措施。

教学难点：正确认识民族大融合的含义。

教学准备

相关教学的图片、PPT。

第一篇章北方统一，民族融合

【合作探究1】北魏建立、北魏统一北方后有利于当时民族融合；那一时期北方出现民族融合趋势。

多媒体展示：

材料：《西晋内迁各民族》《嘎仙洞》《北魏建立及定都平城》《北魏统一北方》及北方少数民族《狩猎》和《耕耙图》，以及《汉人胡服》、《胡人汉服》《汉人胡食》等图片。

【学生活动】观察图片，回答出西晋时期内迁“五胡”名称，知道北魏的建立、都城，统一北方的史实；通过图片及阅读教材，认识那一时期北方各民族在生产技术、生活习俗上已经出现民族融合趋势。

【设计意图】通过一系列图片，认识到北魏的建立，北魏统一北方及北魏统一北方后民族融合是这一时代的特征。……