中职学校德育课中“主体性”教学模式的运用

徐小云

摘 要： 中职学校是培养专业型人才的学校，对中职学校学生的德育教育是整个社会的德育教育重要组成部分。德育课是中等职业学校的必修课程，不仅让学生学到马克思主义哲学、道德和法律及社会主义信念等理论知识，而且有助于学生树立正确的人生观、价值观、世界观和良好的道德品质。但是由于中职学校的学生文化基础不够深厚，过于抽象的德育内容会使学生觉得乏味。因此，教师在中职学校德育课程教学过程中应该合理运用“主体性”的教学模式，把枯燥乏味的德育内容转变成能引起学生兴趣的内容，使学生充分掌握德育内容，从而提升学生的道德品质。本文论述了“主体性”教学模式在中职学校德育课中的运用。

关键词： 中职学校 德育教育 主体性 教学模式 运用

当前，随着职业教育的不断发展，中职学校的数量在不断增加，对于中职学校的教育质量的要求也在不断提高，尤其是中职学校的德育课教学。德育课是中职学校的必修课，但是目前很多职业学校的德育课教学效果并不是很理想。大多数德育课教学往往脱离了学生实际生活，只是空洞说教，这样不仅老师讲课讲得累，学生听课也会觉得厌烦，这样的教学方式远远不能适应中职学校培养专业型、合格的劳动人才的需要。

一、教育的主体性的涵义

教育的主体性是指，在教育改革中始终以学生为主体，教师为主导。只有通过学生这一主体转化为学生自身发展的新需要时，才能够使学生身心向高一级水平发展。……