浅析当代女大学生的婚恋观

王慧珍

摘 要 随着经济发展，我国改革开放步伐的加快，中西方文化的交流，当代大学生的价值体系受到强烈冲击，其中表现最明显的莫过于当代大学生的婚恋价值观。无论是他们的恋爱观、择偶观还是婚姻观，都呈现出多元化的发展趋势。高校对此现象应予以充分关注，有针对性地开展大学生婚恋价值观取向教育，引导大学生向正确的方向发展。

关键词 女大学生 婚恋观 对策

中图分类号：C913.1 文献标识码：A

在一些文科院校，女大学生的数量更是远远超过男生。女大学生不仅在数量上有惊人的数字，在现实生活中出现的问题也不容小觑，因此加强女大学生的思想道德教育，成为高校一个不可忽视的重要课题。伴随着社会经济的发展，人们价值观的巨大变化，婚恋观和婚恋行为表现出更多的时代特点，女大学生作为未来社会的精英群体，其婚恋观和婚恋行为不仅影响着个人的成长发展，还影响着中国整个社会婚姻家庭未来的发展趋势和人口质量。因此，对女大学生的婚恋观和婚恋行为加以研究，使其朝着积极健康的方向发展，不仅对女大学生自己更对整个社会的发展有着重大深远的意义。

1当代女大学生的婚恋观现状

关于大学生婚恋观的概念，学术界至今为止都没有给出过一个明确的定义，只是关于这个概念的讨论。赵冰洁认为：“婚恋观是人们价值观在婚姻、恋爱问题上的体现”把大学生的婚恋观分为婚前性行为态度、择偶条件、婚恋价值取向三个部分；刘亚丽认为：“婚恋观指人们对恋爱、婚姻和性等基础问题的看法，是人生观的重要构成因素和具体体现”王平一认为“大学生婚恋观可以分为恋爱与结婚的关系、结婚愿望、生育愿望、同居观、性宽容、家庭和个人的六个方面”在笔者看来大学生的婚恋观具体表现在恋爱的目的、恋爱价值取向、恋爱与结婚的关系、结婚的愿望等等。

1.1恋爱目的追求及时享乐，关注过程轻视结果

调查发现，恋爱中大多数的女大学生只是暂时的享受恋爱的快乐，而没有考虑在恋爱之后的结婚，更有很多大学生把大学时间的恋爱描述为“体验幸福”和“充实大学生活”，很多学生毕业后在谈及自己大学最后悔的事情时，很多人都表示自己没有好好利用大学时光看书、参加实践活动，更有学生表示自己最后悔的事情莫过于没有谈一场不计后果、单纯的恋爱。“当问到对大学生在校期间谈恋爱的看法时，只有30.43%的女大学生认为是为了找志同道合的人；28.7%的女大学生认为在大学期间谈恋爱是正常的身心需要和重要的人生体验；11.49%女大学生谈恋爱仅仅因为感到孤独、寂寞，想找个人来陪伴。对于和男朋友将来结婚的预测，60.5%的女大学生认为，恋爱和结婚是可以分开的，结婚与否视情况而定，22.4%的女大学生则从没考虑过这个问题，只有16.7%的女大学生认为想爱就一定要结婚”。

1.2择偶标准现实化

当前就我国婚姻现状来说，结婚的人数主体在80、90后，而在这一群体中大学生特别是女大学生的婚姻状况，在面对婚姻时的选择尤其吸引人们的眼球。更多的研究表明女大学生在择偶方面的要求越来越现实，传统的择偶标准正在不断弱化。哈尔滨师范大学的郝文斌曾针对大学生的择偶标准做过一系列调查，在问及“你认为两人结合的基础是什么？”时，“选择经济实力雄厚的学生高达160人，占调查念过书的10.1%；选择门当户对的学生也有68人，占4.3%”。通过这组数据可以看出，当代大学生在选择婚恋对象时，在择偶标准上比以前更加现实，不在是传统的男才女貌，更多的是重视物质在现实生活中的作用，越来越关注物质所能给自己带来的作用。

1.3性行为轻率化

尽管大学生生活在环境相对封闭的校园生活中，但是在整个开放的大背景下，思想观念一点没有落后于时代潮流。女大学生在对待性的问题上，思想很开放，她们的不管是想象中还是现实中的爱情通常都是和性行为相伴的，更有人表示性是女生对男朋友爱的表达。在谈及恋人同居、偶尔的一夜情，都表示在现代社会中这是很正常的事情。2010年的《广州女大学生价值观调查红皮书》显示“关于感情和婚姻，调查结果显示，绝大多数女大学生认为恋爱和结婚可以分开。对于和男朋友将来结婚的预测，从没考虑过这个问题的占22.4%；43.6%没把握；7%认为根本没可能。38.4%女大学生认同“嫁碗”（嫁铁饭碗）行为并有兴趣尝试；59.2%愿意嫁给富二代，理由是可少奋斗很多年；57.6%则愿意选择“潜力股”作为结婚对象。另外，恋爱中的女大学生认为大学生同居正常的比例是36.2%，显著高于未恋爱的19.8%”。除此之外，“同居”、“一夜情”、“婚前性行为”等在以前看来都是很敏感的词语更对人不愿提及或者即使提及会羞红脸的词语，在现当代的女大学生来说已经是禁忌，很多人在谈及这些词汇时更多的是接受并且积极参与其中的探讨。传统的柏拉图式的精神恋爱已经不再是精神的食粮，现如今的女大学生更普遍地将性列为是爱情的必需品。在性行为之后给女大学生带来的伤害不仅表现在精神方面，更多的在身体方面的影响也不容小觑。由于大家对于性知识的缺乏，致使女大学生怀孕的情况不在少数。由于大家都是学生很多人没有物质基础把孩子生下来只能去做流产手术，好的医院诊疗费用的高昂使得他们更不堪重负，所以很对人选择在小诊所堕胎，由于小诊所医疗卫生条件的落后，致使很多人流产手术做的失败，由此而导致终身不孕的女大学生更不在少数。这表明由于轻率地发生性关系，大学生尤其是女大学生为其此付出了惨痛的教训。

1.4恋爱关系不稳定，矛盾、纠纷频发

盲目恋爱带来的结果必是恋爱关系的不稳定。在校园中很多恋人会因为第一眼缘就发展成恋人，不会过多考虑思想、性格、志向、兴趣等，由此带来的结果是闪电式恋爱，接着是闪离。而面对带来的纠纷，大部分学生都能理性对待。在一项调查中显示：92.91%的同学表示能心平气和的接受结果，但要纠其缘委，吸取其中的教训，然后再重新开始。但也有一些学生表示在恋爱中不会控制自己的情感，对恋爱对象过分依赖，如果恋爱遇到挫折，往往是自己很难控制自己。也有人表示当恋人做出对不起自己的事，8%的人表示可能“采取报复措施”，13%的人表示“当恋人提出分手时会痛苦得难以自拔”。也正是这些少部分的人由于偏激、不理智做出很多出格甚至是违法的事情，这也成为大学校园里的不稳定因素，当前社会诸多报导的关于校园中出现的暴力事件、自杀事件等很多都与此有关。

2大学生婚恋观形成的原因

2.1中西方文化的差异

随着全球化的发展、中西方文化交流的不断深入，西方早期出现的性自由、性解放等思想通过各种形式传入我国。而大学生作为社会中比较先进的群体最容易接触和接受多元的文化。在中国传统文化中，“性”一词一直是不能随便说的，有时更是一个“难以启齿”的概念，父母不愿提及，在学校中教师对此也是很少涉及，所以“性”对于中国中小学胜而言一直是个新鲜刺激的词汇。大学生在学校中相对比较自由，更能接触很多新鲜事物，一方面是有资源的获得，另一方面是自己的好奇心在面对西方文化与中国传统文化的矛盾时容易取舍不当，很多人容易产生“越是开放的就越先进”思想偏差。

2.2媒介作用

在现代社会中，媒体的力量不容小觑。有些影视作品为了追求经济利益、增加收视率，对轰轰烈烈的校园恋爱进行了过于夸张的展示，但是在恋爱后如何组建家庭、承担家庭义务，以及在结婚后由于夫妻双方的原因或者两个家族产生的矛盾如何化解却很少在影视作品中展示。缺少了对学生进行的正确引导，使学生潜意识地认为爱情只是花前月下，对于结婚后的柴米油盐没有给予相应指导，这也就促使了很多学生在恋爱过程中只重视过程而不重视结果，缺少长远的计划。这种思想下的恋爱只会造就无果的恋爱，受伤害的往往就是这些缺少考虑后果的大学生群体。

2.3学校工作的不足

学校工作的不足也是造就大学生群体婚恋观出现偏差的一个重要因素。就目前我国的教育现状看，教育领域对大学生的婚恋教育的重视和研究程度不够，而学生在学校中呆的时间最长，学校没有给予其教育也是造就其恋爱婚姻出现偏差的影响因素。其次，在教育过程中，学校仍旧是传统的灌输式教育为主，知识较为单一，在学生面对现实生活中出现的纷繁的观点时很难做出正确的判断，对于适合自己的婚姻更是迷茫不堪。此外，受传统教育观念的影响，在高校中很多校规或者教师会直接反对学生恋爱，这种教育模式不仅不能正确地引导大学生树立正确的婚恋观，而且管理效果也会也大打折扣。

2.4女大学生个人

在婚恋观及婚恋行为方面，大学生个人在其中也是有很大的影响。女大学生年龄基本处于18岁至22岁，正值青春焕发，在心理和生理上趋于成熟，但是对于对于很多事情也不能很好的把握。对新鲜事物具有极强的接受能力，但是功利性事物社会观念还有就业难等问题无不困扰着女大学生，由于这些因素的出现，在恋爱和婚姻中不免显现出这个社会的烙印，因此再对婚姻选择方面会更现实。

3改进女大学生婚恋观的建议和措施

3.1丰富大学课程的婚恋观教育内容

要把高校婚恋观教育和课堂教学结合起来，改革传统的教育内容，丰富课堂讲授形式，把新型的婚恋观教育融入到课程中。在课堂教育中首先展开讨论对于大学生具体出现的恋爱问题进行分析，然后系统性地整理婚恋教育知识，让学生在恋爱婚姻中有依据的可借鉴。还可以通过趣味讲座、心理咨询、热线电话等多种形式为学生解答情感问题。或者可以提供一些社会活动，让学生在参与实践中感受和观察恋爱婚姻的所需的知识，所必要学的技能。

3.2解决就业增强女大学生对未来的自信心

在我国由于传统观念的影响，生理特点的原因以及整个社会中的观念，女大学生在就业方面比男生更处于劣势。因此高校对于女大学生的教育更要人性化，尽可能的为女大学生解决一些现实性的问题，其中解决女大学生的就业和学业问题尤显必要。因此在大学课程中可以针对性地开设大学生就业及其创业的课程，为女大学生毕业后走上工作岗位提前做好理论铺垫。不仅如此，还要针对性地培养女大学生在就业创业中应该具备的一些专业技能和其他方面的能力，使得她可以全面发展，不单一的限定在某一方面。如语言表达能力、开拓创新能力、思考能力、人际交往能力等方面的培训。通过系统的培训、全面的发展，提高女大学生的能力和素质，不仅增强女大学生对于未来的自信心更为未来走上实践岗位打下坚实的基础。同时还要引导女大学生积极的关注社会，投入到社会中，克服依赖、逃避、放弃等消极的心理状态，要以自强、自立、不服输的精神积极面对生活中所要经历的一切。不仅如此高校还要尽可能的为学生拓宽就业渠道，提供就业信息，组织招聘会，提高女大学生的就业率，帮助女大学生树立对未来的自信心。

3.3营造良好的社会文化氛围

在当今这个文化多元、传播快捷的时代，很多影视作品和网络的负面信息会造成大学生在婚恋观和婚恋行为的偏差。这就要求规范网络和影视作品中传播的信息，杜绝低俗信息的传播，共建文明社会。在家庭省生活中，父母也应该主动承担对于孩子婚恋观的教育，抛弃传统避而不谈的思想观念，传授自身经历经验，为孩子提供一些可借鉴的经验，更要与时俱进不能以传统的思想来限定孩子大发展，加强彼此的沟通，给孩子塑造一个温馨的家庭环境。

总之，女大学生正确婚恋观和婚恋行为的塑成，需要社会、家庭、学校和个人的的协作，各方面的力量在其中都要发挥应尽的责任义务。而在其中高校作为影响女大学生价值观的主导因素更要发挥其中的作用，为女大学生更好更自信地面对将来的婚姻家庭提供一个正确的引导。只有这样才能更好的促进女大学生大自身的良好发展，同时也有利于高校培养有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新时代社会主义接班人。

参考文献

[1] 赵冰洁.大学生婚恋观的调查与研究[J].中国临床心理学杂志，2002（2）.

[2] 刘亚丽.当代大学生婚恋观特点及引导[J].思想教育研究，2003（10）.

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[5] 郝文斌，冯丹娃.大学生恋爱问题的最新动态和对策研究——黑龙江省高校大学生恋爱状况调查和分析[J].思想政治教育研究，2005（2）.